Suggerimenti per la Learning Activity 2
Basandosi
sul design brief, gli studenti identificano gli esempi di lavori esistenti da
raccogliere. La scelta dipende da che cosa progettano, da chi sono i
destinatari del progetto e da quali sfide iniziali vogliono affrontare. I Team raccolgono alcuni esempi di progetti
simili al loro. Condividono i materiali e analizzano le differenze e le
analogie dei lavori selezionati. Facendo riferimento alle informazioni raccolte
e alla loro analisi, perfezionano il design brief con particolare attenzione
alle sfide e ai risultati. Registrano le loro riflessioni e aggiornano il blog.
TERMINOLOGIA
– Un’indagine è una ricerca di informazioni. L’analisi comparativa è il mezzo per
raccogliere informazioni. Nelle nostre attività di progettazione, il termine
‘contestuale’ si riferisce alle circostanze per le quali gli studenti
vorrebbero progettare o nelle quali inserire il loro progetto. Quindi, qui, gli
studenti attraverso l’analisi comparativa raccolgono informazioni sulla
situazione e i fattori che possono improntare il loro progetto.
Risultati
della progettazione
• Elenco
di altri progetti esistenti da mettere a confronto
• Design
Brief 2: perfezionare il design brief con particolare attenzione alle sfide e
alle idee
• Registrazione
Riflessione 2: registrare le sfide affrontate e previste
Puoi
prevedere ...
• di
individuare numerosi progetti innovativi
I tuoi
studenti possono imparare a ...
• trovare
e valutare progetti di vari settori
• entrare
in contatto con altri
• collaborare
online
• identificare
reali sfide progettuali
• discutere
e migliorare i compiti affidati
Preparazione
• Guarda
i blog di ogni team, soprattutto i design brief.
• Aiuta
i team che non hanno aggiornato i blog e i design brief.
• Ascolta
le registrazioni delle riflessioni di ogni team.
